Plan L gemeinnützige GmbH

Diese Hilfeform richtet sich an alle Personen in einem gemeinsamen Haushalt mit Kindern jeden Alters (= Familie) und das jeweilige Lebensumfeld der Familie.

Sie ist besonders geeignet für Familien:

• mit alleinerziehenden Müttern oder Vätern bei intensivem Unterstützungsbedarf
• in schwerwiegenden Erziehungskrisen mit intensivem Unterstützungsbedarf
• in denen die Eltern aufgrund besonderer Umstände (chronische Erkrankungen, Sucht etc.) in der Erziehung und Versorgung ihrer Kinder intensive Hilfe benötigen
• mit komplexem Hilfebedarf (verschiedene Hilfs-, Erziehungs- und Bildungssysteme sind involviert)
• die nach lang anhaltenden Hilfen zur Erziehung für positive Veränderungen aktiv werden müssen, um eine Fremdunterbringung der Kinder zu vermeiden
deren Kinder nach Zeiten notwendiger Fremdunterbringung wieder in die Familie zurück kehren sollen

Diese Hilfe soll Familien auf ihre vorhandenen Stärken und Fähigkeiten orientieren und diese weiter entwickeln. Die Versorgung, Pflege, Erziehung und Förderung sowie der Schutz der Kinder im jeweiligen Familien- und Lebenszusammenhang sollen verbessert und Schwierigkeiten bzw. Krisen erfolgreich überwunden werden (Hilfe zur Selbsthilfe). Die jeweils individuellen und familienbezogenen Zielstellungen aus der mit dem ASD erarbeiteten Hilfeplanung werden in einem detaillierten Arbeitskonzept konkretisiert.

Die Integrierende Familienhilfe ist auf 24 Wochen begrenzt und in 4 Phasen mit je 6 Wochen gegliedert. Jede der vier Phasen wird durch ein Hilfeplangespräch nach § 36 SGB VIII vorbereitet und gemeinsam mit allen Beteiligten alle 6 Wochen wertschätzend und lösungsorientiert ausgewertet. In sorgfältig geprüften Einzelfällen können detailliert geplante Verlängerungen der Hilfe vereinbart werden.

Phasenmodell der Integrierenden Familienhilfe

Üblicher Weise beginnt die Hilfe mit einer Wohngemeinschaftswoche, in der alle Familien von Sonntag bis Freitag in den trägereigenen Räumlichkeiten untergebracht sind (Präsenzwoche).

In den darauf folgenden 5 Wochen werden die Familien an 2 Terminen pro Woche in ihrem vertrauten Wohnumfeld von Familienbegleitern unterstützt (ambulante Arbeit).

An 2 weiteren Tagen jeder Woche treffen sich alle Familien ganztägig zur gemeinsamen Arbeit in der Familien-WG (Präsenztage).

Ab der 7., 13. und 19. Woche wiederholt sich dieser Ablauf, jeweils mit Beginn einer Präsenzwoche, dann allerdings mit deutlich veränderten Arbeitsschwerpunkten, welche dem Organigramm zum Phasenmodell zu entnehmen sind.

Die Familien sollen im gesamten Hilfeverlauf ihren alltäglichen Verpflichtungen wie Arbeit/ Schule/Ausbildung und wichtigen Terminen nachgehen können.

Die individuellen und familiären Zielstellungen aus der mit dem ASD erarbeiteten Hilfeplanvereinbarung sollen durch ein detailliertes Arbeitskonzept konkretisiert und eine lösungsorientierte Zusammenarbeit aller Beteiligten im folgenden Arbeitskontext umgesetzt werden.

Die zentrale Methode der Integrierenden Familienhilfe ist die Mehrfamilienarbeit sowohl im Tagesverlauf der Familienwohngruppe als auch in themenspezifischer Gruppenarbeit. Ergänzend werden die jeweils familienspezifischen Aufträge und Zielsetzungen bearbeitet.

Gruppenarbeit:

• gemeinsame Tages- und Wochenplanung
• Elterngruppe
• Mütter-/Vätergruppe
• Eltern-Kind-Training in der Gruppe
• Gruppenunternehmungen und -feiern
• Reflexion der Gruppendynamik
• Konfliktmoderation und Krisenintervention
• gemeinsame Mahlzeiten
• Reinigung und Pflege der Räume der WG

Familienarbeit:

• Familienbegleiter/in als Bezugsperson der Familie
• Zielearbeit (gemeinsam realistisches Arbeitskonzept erstellen und umsetzen)
• Wochenplanung (Tagesstruktur, Ablaufplanung, Wochenzielarbeit)
• Eltern-Kind-Training ohne/mit Video (Video-Home-Training®)
• Biografiearbeit (Genogramm-/Lebensflussarbeit)
• Elternberatung (Entwicklungsbegleitung, Freizeitgestaltung, Paarkonflikte, Umgangsregelung etc.)
• Elterntraining in der Familie (Konfliktbewältigung, Stress-/Krisenmanagement) sowie im Kontext von Kindergarten, Schule, Ämtern und anderen Institutionen
• soziale Beratung und Unterstützung (Finanzen, Wohnung, Behörden etc.) und bei Bedarf Weitervermittlung in trägerinterne oder externe Hilfeangebote

Zur Umsetzung der Aufträge des ASD arbeiten wir systemisch und lösungsorientiert mit den jeweiligen Kooperationspartnern der Familie wie Kindergarten, Schule, Ausbildungsstätte, Freizeiteinrichtungen, Jugendgerichtshilfe, Kinder- und Jugendpsychiatrie u. a. zusammen. Trägerintern können die Familien ggf. die Angebote für schulmüde oder -verweigernde Kinder , der Kompetenzagentur und der Erziehungs- und Familienberatungsstelle nutzen.

• Haik Schönherr (Leiterin)

  Diplom-Psychologin mit systemischer Weiterbildung / Hypnotherapeutin

• Ute Wonneberger

  Erzieherin, Systemische Beraterin, Video-Home-Trainerin

• Katrin Petroff

  Diplom-Sozialarbeiterin/ Sozialpädagogin, Systemische Familientherapeutin

• Jens Morgenstern

  Diplom- Sozialpädagoge, Systemischer Berater

• 
• 

Zwei Wohneinheiten in der 2.Etage stehen für die (Mehr-) Familiengruppenarbeit zur Verfügung. Diese setzen sich zusammen aus einem großen Gemeinschaftsraum, einem Spielzimmer, einem Beschäftigungsraum, einer funktionalen Küche und einem Bad.

Zudem gibt es einen geräumigen Gruppenraum, einen Büroraum für die Mitarbeiter sowie einen Arbeitsraum für das Video-Home-Training.

Es stehen getrennte Wohneinheiten in weiteren zwei Etagen, mit jeweils mehreren Zimmern und einem Sanitärbereich zur Verfügung. Diese Räume sind als Schlafzimmer für die Eltern und Kinder ausgestattet und dienen auch als Rückzugsbereich für die Familienmitglieder. Die Zimmer sind abschließbar, so dass nur die Personen, die in den Räumen schlafen, Zutritt haben. Von Alter und Anzahl der Kinder hängt ab, ob sie mit ihren Eltern in einem Raum schlafen oder ein separates Zimmer bekommen, welches neben dem elterlichen Schlafraum liegt.

Das Haus verfügt über einen kleinen Hof mit Grünfläche, welcher Möglichkeiten für konkrete Aktivitäten bietet.